22.金子（第二课时）

三元三小 徐利霞

目标要求：

1. 理解课文内容，懂得金子的含义，明白要靠自己的辛勤劳动获得财富。

2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点：理解课文内容，有感情地朗读。

教学难点：懂得金子的含义。

教学准备：课件

教学过程：

一、 复习导入

1. 今天，我们继续学习（生齐读课题）。通过上节课的学习，我们知道彼得*弗雷特的梦想是什么？

2. 指名生回答。

3. 那么，彼得*弗雷特找到金子了吗？

二、 学习课文2-3自然段

1. 生自读课文2-3自然段，思考：彼得*弗雷特找到金子了吗？

2. 结合学生回答板书：一无所获

3. 那么，是彼得不努力吗？（不是），你怎么知道的？

4. 学习第二自然段

扣住下列词语理解（1）不甘心落空 不甘心落空什么？（找金子）

（2）埋头苦干 埋头苦干的彼得会使怎样的？理解后指导学生朗读

（3）几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。

（4）一个人默默地挖掘着

从以上的词语中，我们看到了一个怎样的彼得？（努力、勤劳、执着、做事认真、任劳任怨的彼得）

5. 是呀！彼得就是一个勤劳努力的人，让我们一起来夸一夸彼得。指名读、齐读。

6. 尽管彼得非常勤劳，但他和其他淘金者一样，也没有发现一丁点儿金子。此时的彼得他彻底失望了。回想刚到时的满腔热情与希望，这样大的落差让彼得失望到了极点。

7. 再次练习朗读第二自然段，读出彼得的失望。

8. 看来只靠努力并不能让梦想变成现实。

9. 因此，在六个月后，在他连（引导生读第三自然段）。

三、 学习4-6自然段

1. 就在彼得即将离去的前一个晚上，一个意外的情况让彼得留了下来，是什么情况？生自读4-5自然段。

2. 指名回答。理解“倾盆大雨”文中哪句话告诉我们雨很大很大？

3. 彼得发现眼前变了，彼得看到了什么？他心情怎样？为什么？

4. 看到眼前这样的情景，同学们，你会怎样？那彼得又怎样了呢？

5. 理解彼得“若有所悟”若：好像。悟：领悟。理解后练习朗读词语。

6. 彼得领悟到了什么？文中用了省略号，彼得还想到了什么？（这是一块肥沃的土地；这是一块适合种花草的土地；美丽的鲜花谁都会喜欢的；或许我种花也能致富等）

7. 是的，彼得想到了很多，齐读第五自然段。从中，你感受的彼得还是一个怎样的人？（聪明、会思考、有智慧、乐观）

8. 引读第六自然段，于是彼得......

9. (课件)看，这就是彼得用自己全部的精力培育的花苗。你想到了那些四字词语？

（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五彩斑斓、万紫千红、形态各异、芳香四溢）

10. 这么多美丽娇艳的鲜花是彼得辛勤劳动换来的，你看，这就是在田间劳作的彼得。请仔细观察观察，看看彼得的表情、动作，说说彼得是怎样辛勤劳动的？

练习说话：（ ）的时候，彼得（ ）。他小心地（ ）,累了（ ），渴了（ ）。他非常辛苦，但一想到（ ），他就（ ）。不久，田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

11. 彼得就是这样，不论刮风下雨，还是风和日丽，不论是严寒酷暑，还是寒冬腊月，他都非常努力地在田里劳动，用自己辛勤的汗水换来了美丽的鲜花。让我们为彼得的努力而自豪吧！齐读第六自然段。

12. 要做成一件事除了努力，更要智慧，要把智慧与勤劳结合在一起。

四、 学习第七自然段

1. 彼得正是这样动脑又动手，五年以后终于（生读第七自然段）

2. 理解词语“不无骄傲”，教师讲解骄傲的三个意思（1）自豪（2）自以为了不起，看不起别人(3)值得自豪的人或事。练习朗读词语

3. 彼得自豪什么？

4. 理解“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”

（1）彼得的土地里有金子吗？没有。那彼得怎么说我的金子就在这块土地里？

（2）“金子、真金”是什么？（智慧与勤劳）

（3）练习朗读这句话，自豪的语气。

5.彼得，你的梦想实现了，此刻你的辛勤怎样？你能向我们介绍一下你成功的经验吗？

6.同学们，彼得先生的话大家听明白了吗？你的梦想是什么？现在开始，你会怎么做呢？

7.教师小结：同学们，彼得*福雷特通过自己的努力和智慧开创了自己美好的生活，相信我们从现在开始勤奋踏实的努力学习，用自己的劳动与汗水，不久的将来也能找到自己的金子。请记住彼得的金玉良言。

五、作业

1.有感情地朗读课文。

2.完成《补充习题》第四五两题。

板书参考： 22.金子 淘金 一无所获

勤奋 智慧 种花 实现梦想