8小鹰学飞 （第二课时）

三元第三小学 胡慧

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

3、学会用“已经”说话。

教学重难点：

1、指导学生分角色朗读课文。

2、展开讨论，使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

一、成语导入

小朋友们已经学过很多成语，今天，胡老师给小朋友带来了四个成语宝宝。

出示成语：人外有人 天外有天 学无止境 一往无前

谁会读？读得真好，我们一起来读。齐读。

知道这些成语的意思吗？

今天我们继续来学习小鹰学飞，齐读课题。学了这篇课文后，我们就知道这些成语的意思了。

二、学生自读体会，教师导读感悟

1出示画面，睢，小鹰跟着老鹰学飞行，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？

课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。

生自读。

2、指名读课文，读了课文，你知道了什么？

小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？

从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书满足），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。

小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来——我自己已经会飞啦，你也能用“已经”说一句话吗？请小朋友同桌两个说说。

经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗？

老鹰妈妈也是这么说的，谁来读老鹰妈妈的话。

让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？

鹰妈妈的话，你听懂了吗？你明白了什么？

是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本上算会飞，小朋友，刚才我们通过看图读读书上的词句，读懂了小鹰的话，明白了老鹰的意思，下面我们用这种方法继续往下学，请小朋友同桌分角色对读第三四自然段。

3、学习3/4自然段

读了课文，你读懂了什么？

谁来读。指名读。

小鹰心情怎样？老鹰呢？谁来读老鹰的话。

生练读，齐读。

你们想小鹰初次学飞飞到大山的上空，累吗？你从哪里看出来的？

师：第一次学飞的小鹰真有点累啊，可是老鹰说，飞的只比大山高，还不算会飞，小鹰只好继续往上飞，请小朋友自己学习5、6自然段：下面这段挺难的，大家能学会吗？

老师给大家四点提示：

（1）、自由读课文。

（2、把你读懂的句子读给同学听，意思讲给同学听。

(3)、有不明白的地方和同桌讨论。

(4)、分角色朗读课文。

我们比一比哪一组学得最认真。

4检查学习效果

哪两个小朋友先来读，其它的小朋友要仔细听。

哪个小朋友来说说你们读懂了什么？

还有小组学习没有解决的问题吗？

理解“盘旋”

现在……我总算……会飞了吧？中省略号是什么意思呢？练读句子。

小鹰在老鹰的鼓励下，飞得是一次比一次（高），当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋，心里会怎么想？

（再次出示成语）现在你们能把这四个成语读得更好吗？

师总结：

小朋友，学习飞行是没有止境的，小鹰从不会飞到飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！学习每一种本领，也是如此，只有不断学习，才能永远前进。希望小朋友们像小鹰一样，不断进取，一往无前，学到更多的本领。

让我们再一次体会小鹰是怎样学习飞行的，请小朋友，扮演小鹰和老鹰，同桌的两个小朋友一个当老鹰，一个当小鹰，旁白两个人一起读，看一看，谁表演得最生动，哪两个是最佳拍档。生分角色朗读课文。

板书：

8 小鹰学飞

白云

学无止境

大山

不断向上

大树