——《走在行知路上》读书交流

泡上一杯淡淡的绿茶，又一次走近陶行知这位大师，感受他的教育智慧，聆听他的谆谆教诲，顿觉满屋书香四溢。

陶行知先生是中国人民的教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。他最早注意到乡村教育问题，义无反顾地放弃了优厚的大学教授的待遇，走向农村，推广平民教育，先后创办了晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。“凡我足迹所到的地方，就是平民教育所到的地方。”陶行知先生把自己的一生献给了热爱的教育事业，宣传生活教育。“捧着一颗心来，不带半根草去”。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”， 无论社会多么动荡，个人身处的环境多么险恶，陶行知先生始终不改初衷，用他的生命实践着自己崇高的教育信念。他以满腔的爱，爱祖国，爱人民，爱孩子，爱事业。以“爱满天下”的情怀诠释着教育救国的理想。

曾经读过陶行知先生的教育名著——《儿童用书选择标准》一文。儿童应该阅读怎样的书籍？陶先生认为，儿童生活是创造、建设、生产；儿童用书是小工人生活之写实与指导。这里面要包含的是一些小生产、小建设、小实验、小创造、小改革、小工人的人生观。儿童必须在劳力上劳心，在用手时用脑。这里所画的画是小工人做工之画；所唱的歌是小工人之歌；……读着陶先生关于读书的这些精辟言论，我觉得豁然开朗。

“书籍是人类的朋友”。面对浩如烟海的课外书籍，如何来引导孩子们学会筛选书目，开展有意义的阅读呢？我想，可以在平时的语文教学中，向学生推荐一些有益的“精神食粮”，逐步培养学生学会判断书籍的好坏。在课堂上学习了《司马迁发愤写<史记>》这篇文章后，可以推荐学生阅读《上下五千年》这本介绍中华文化的经典丛书。在阅读中，学生认识了 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，知道了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……读着名著，历史的浪潮滚滚而来；民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。与名著对话，进一步激发了学生的民族自豪感。又如学习了作家杨红樱写的《一本男孩子必读的书》这一课后，布置学生课余去认真阅读《鲁滨逊漂流记》这本历险小说。通过阅读，教会了学生学会生存，学会创造……

孩子犯了错怎么办？让我们一起来读读《四块糖果的故事》吧！

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。” 这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。

《四块糖果的故事》不正是诠释了陶行知的教育思想吗？陶行知先生曾经说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”是啊，爱是教育的真谛。作为一名教师，要热爱每一位学生，尊重学生的人格，尊重他们的意愿和情感。对于班上学习有困难的学生，教师更应该加倍地关心和爱护，不厌其烦地帮助他们解答疑难，努力挖掘他们的闪光点。“你进步了，老师为你高兴！”“加油，你能行！”……在老师那充满期待的目光中，那充满关怀的话语中，孩子们的笑容一定会更灿烂！

园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。没有爱就没有教育！走在行知路上，因为有爱，我们的脚步更加轻盈！