陶行知是我国当代著名的教育学家，多少教师是踩着陶行知先生的足迹一步一个脚印地成长。陶行知先生可谓是每个老师的老师，在老师的金玉良言中，我读懂了应该怎样做老师。最早接触到的他的教学思想是他的“生活教育”论，在“中国陶行知研究会网”学习后，更让我进一步了解了这位教育的先模的点点滴滴，以及后人对其教学思想的继承和探索。

在网站学习时，我最先浏览了陶行知先生的生平，试图了解是怎样的生活环境培养出这样一位杰出教育家。在阅读中得知了陶行知的留学经历，从事平民教育，建立师范学校的经历，抗战爆发时仍不忘培养“人才幼苗”的经历等经历，感慨到其一生是真正践行了他的教学名言“捧着一颗心来，不带半根草去”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

在网站学习中较为深刻的，一是左上角的陶行知先生的名言警句以及其原著中的种种话语。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他指出，“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻。另外，我们往往关注了陶行知的“生活教育”，却忽视了他还有许多关于“普及教育”“素质教育”“师范与乡村教育”等思想精粹，在学习中对以往这方面的欠缺，弥补了不少。二是关于陶行知的教学思想对我们当今教育的影响。网站专门开辟了一个“科研课题”，浏览中发现中陶会在教育部教育科学“九五”“十五”“十一五”“十二五”分别探讨了“陶行知教育思想现代价值研究”“陶行知教育与新世纪基础教育改革和发展研究”等等具有现代意义的课题探讨，颇具专业性。让我们还在行走中的年轻教师懂得了优秀的教育思想是不会随着时间流逝而消逝的，而是时刻能被我们后人拿来督促教学的。

学了教育家陶行知先生的有关事迹，我觉得自己也作为教师从教育家陶行知先生那里学到的东西很多，首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。其次要有爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。最重要的一点是，要提高自身素质：教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。“教师的人格，就是教育工作的一切。”这是陶行知先生告诉我们为人师表的最重要的道理。

在学习了陶行知思想后，更深深的觉得，作为一名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚光荣，因此，我将不断提高自身素质，做一名合格的教师。